提供團隊需要的一些信息。例如，如果一個集團的成員想要在西北設立一個分(fēn)支機構，他(tā)必須獲得足夠的信息，首先包括競争對手在商(shāng)業區(qū)的分(fēn)布和市場份額；計劃在該地區(qū)投資多(duō)少資金。幫助團隊成員相互了解。第一階段是初步認識階段。我們不知道你是誰，我是誰。我們有(yǒu)一些特色菜，難受介紹。因此，此時有(yǒu)适當讓團隊成員相互了解。你應該告訴他(tā)們哪些成員有(yǒu)什麽獨有(yǒu)的技(jì )能(néng)，這樣就很(hěn)難形成相互尊重，為(wèi)将來的團隊合作(zuò)打下不錯的基礎在團隊建設的末期，你不妨試一下一個活動，這個名(míng)字是“認識你很(hěn)糟糕”。如果每個團隊成員通過相互理(lǐ)解而形成一種印象和感覺，就初步建立起一個相對共存的氛圍，為(wèi)團隊精(jīng)神的培育和合作(zuò)氛圍的營造奠定了基礎。此活動分(fēn)為(wèi)五個步驟：

1、團隊成員分(fēn)組練習。每五個成員，最餘不超過五個

2、每個成員介紹三件有(yǒu)代表性的事情，其中(zhōng)兩件是對的，一件是錯的。例如，我做了兩年的培訓經理(lǐ)。這是一種體(tǐ)驗。讓我們猜猜這是不是真的；我13歲之前一直生活在貧窮之中(zhōng)。這一經驗對我今後的工(gōng)作(zuò)很(hěn)有(yǒu)幫助，等等

3、其他(tā)成員猜測哪一個是真的，哪一個是虛假的，并給出理(lǐ)由

4、讓演示者依次介紹哪一個是真的，哪一個是虛假的

5、為(wèi)每個人提供足夠的時間互相了解。除了這三件事，我們還可(kě)以就普遍的問題進行溝通，以加深相互了解

成員們也開始懷疑團隊的目标。一開始，這位領導人有(yǒu)信心實現一個目标，但經過一兩個月的測試，荃本已經遙遙無期了。在人際關系方面，沖突開始加劇，人際關系變得惡化，相互猜疑、對抗和不完。成員們開始将這些問題歸咎于領導者，并對領導不完。特别是當出現問題時，個人雄心勃勃的成員甚至會想到具(jù)有(yǒu)挑戰性的領導者，在這個階段，人們更加關注和關注人際關系，沒有(yǒu)時間考慮工(gōng)作(zuò)目标，此時生産(chǎn)力不斷受到打擊。